Mit dem Sommer sind im Kinderhaus die langersehnten Erleichterungen und Lockerungen eingezogen, wir dürfen trotz Pandemie wegen sehr guter Zahlen im Landkreis wieder sehr viel. Wenn auch nicht alles, was wir gerne hätten, möglich ist, gibt es doch viele kleine Lichtblicke und sogar große Highlights.

Ein Riesenerfolg und sehr viel Freude für die Kinder, brachte die Losbude beim kleinen Kirchweihmarkt (Erlös 2156,40 Euro). Das Losbudenteam, das aus engagierten Eltern besteht, hat sich fleißig ins Zeug gelegt, um den Kindern diese Abwechslung zu bieten.

Neben Gruppenwanderungen, Vorschulausflug und Verabschiedung war es auch eine besondere Freude, mal wieder ein hochkarätiges Theater in unser Haus zu holen. Das Figurentheater Weidringer aus Erfurt begeisterte unsere Kinder mit zwei Stücken. Für die Kleineren gab es „Das hässliche Entlein“ und für die Größeren „Die Regentrude“, zwei faszinierende Märcheninszenierungen mit Schauspiel, Puppenspiel, sich ständig verändernder Bühne und viel, viel zum Lachen. Ein herzliches Dankeschön an unseren Elternbeirat, der hierfür die Kosten übernommen hat

Edith Gemmel

Bildnachweis: Gemmel

Die Erzieherinnen im Raum über uns wundern sich inzwischen nicht mehr – sie wissen: Einmal in der Woche kommt die Musiklehrerin Bettina Käpplinger-Grassl von der Städtischen Musikschule Lauf zur musikalischen Früherziehung in den Kindergarten.

Kurz darauf tappen zehn kleine Mäuschen mit Mäusefüßchen durch den Raum. Wie klingt es, wenn ein Mäuschen über die Handtrommel huscht? Hundert flinke Finger trippeln über Handtrommeln, spielen einen „Tanz der Mäuse“. Gemeinsam überlegen wir, wie wir diese Musik aufschreiben könnten. Zehn Stifte tupfen „Mäusespuren“ auf ein Blatt. Wir suchen noch weitere Instrumente, mit der wir eine „Mäuschen-Musik“ spielen können und überlegen, welches Instrument besser zur „Riesenmusik“ passt.

Und warum klingt eigentlich eine Handtrommel? Aus welchen Materialien ist sie gebaut? Zu welcher Instrumentengruppe gehört sie?

Der „Musikater“ hat zu Beginn der Stunde alle Kinder der MFE 1 begrüßt und sich viele Aufgaben und Ideen für die Kinder überlegt.

In einer anderen Stunde rollen wir Bälle durch den Raum, dann rollen wir als Bälle durch den Raum, nach dieser Bewegungsphase legen wir uns auf den Rücken, kommen zur Ruhe, legen eine Hand auf unseren Bauch und spüren unserem immer langsamer werdenden Atem hinterher. Was passiert mit dem Bauch beim Einatmen und was beim Ausatmen? Später rollen die Schlegelköpfe wie Bälle auf dem Xylophon hin und her. Wir hüpfen wie Bälle, lassen Bälle hüpfen, dann hüpfen die Schlegel auf dem Xylophon und schon lernen wir das Lied der zwei Gummibälle, die auf eine Reise gehen.

Die älteren Kinder der MFE 2 – Gruppe lernen, mit der richtigen Schlegelhaltung dem Xylophon schon ganze Melodien zu entlocken, sie schnuppern an imaginären Schneeglöckchen, Osterglocken und Krokussen, (Atemübung), klatschen den Sprachrhythmus, suchen aus Karten die dazugehörigen Notenwerte aus, lernen das „Schneeglöckchenlied“ und begleiten es auf dem Xylophon.

Sie lernen die ´kleine Tonleiter` und die ersten Notennamen. Nun können die Kinder sogar schon nach Noten spielen. Sie ´komponieren` ein eigenes Stück und führen es den Eltern vor, die übrigens auch mal zu einer Elternmitmachstunde eingeladen werden, wo sie fleißig mitmachen dürfen.

Wir musizieren auf elementaren Instrumenten des Orff-Instrumentariums, die der Komponist Carl Orff wegen ihrer relativ einfachen Handhabung und Klangerzeugung aus dem reichhaltigen Instrumentarium für die MFE ausgesucht hat. Die Kinder erfahren etwas über Komponisten, wie z.B. Antonio Vivaldi und aus welchem Material z.B. eine Geige gebaut wird. Wir bekommen im Unterricht sogar Besuch von einer ganzen „Blockflötenfamilie“! Von der großen ´Bassblockflöte` bis zur kleinen ´Sopraninoblockflöte` und dem winzigen ´Garkleinflötlein` dürfen die Kinder alle Flöten ausprobieren.

Einmal ist es ganz ruhig in der Turnhalle… die Schüler/innen machen einen Ausflug und besuchen mit ihrer Lehrerin die Musikschule und lernen dort andere Musiklehrer, Schüler und viele verschiedene Instrumente kennen, die sie sogar ausprobieren dürfen. Vielleicht wollen sie ja eines davon später einmal selbst lernen…

Die musikalische Früherziehung ist ein 2-jähriges Konzept für 4 – 6-Jährige. Es trainiert mit Spaß und Freude alle Sinne, fördert das Sozialverhalten, die musikalische Entwicklung, unterstützt den kindlichen Bewegungsdrang, fördert neben künstlerischen auch wichtige allgemeine Fähigkeiten.

Bettina Käpplinger-Grassl

Mit dem Muttertag stand schon wieder ein Fest an, welches im Kinderhaus Regenbogen nicht wie gewohnt gefeiert werden konnte. Aber mit unserer Muttertags-/Vatertags-Aktion konnten wir doch auf eine andere Art und Weise zusammen sein und spüren, dass wir eine gute Gemeinschaft sind und uns mit Herzen und Sprüchen gegenseitig grüßen und einfach Farbe ins Leben bringen.

Und so funktionierte es: Jedes Kind durfte ein kleines Holzherz gestalten, bemalen, bekleben und die Eltern konnten beim Gestalten mit ihren Kindern ins Gespräch kommen zu folgenden Fragen:

• Was macht uns als Familie aus? Was ist uns wichtig?
• Was finden wir an Mama/Papa toll?
• Was finden die Eltern an den Kindern toll?
• Was wünschen sich Kinder von Eltern und umgekehrt?

Außerdem konnten die Herzen noch mit einem Spruch, Wunsch oder Gedicht beschriftet werden.

Ab Freitag vor Muttertag sollten die Herzen dann am unteren Brunnen am Baum oder an einer Leine aufgehängt werden. Eine Woche lang bestaunten die Passanten die gestalteten Herzen.

Es entstanden bunte Muttertags- und Vatertagsgrüße, die uns auch in diesen anstrengenden Zeiten Freude und Hoffnung bereiten sollten – was ganz augenscheinlich gelungen ist.

Kinderhaus Regenbogen

So lautet die Überschrift eines Fachartikels in der bayernweit erscheinenden Fachzeitschrift „Kita aktuell“. Sabrina Riedel, die Gruppenleiterin der Vorschulgruppe in unserem Kinderhaus ist die Autorin. Während der Weiterbildung zur Fachkraft für sprachliche Bildung, bekam sie die Möglichkeit, diese Präsentation zu veröffentlichen. Aber „literacy“ – was bedeutet das konkret? Es steht für das Heranführen der Kinder an Literatur und Sprache: Märchen, Geschichten erzählen, Reime. Die ersten Erfahrungen mit Sprache, die später in Lese- und Schriftkompetenz übergehen, werden hierbei spielerisch geübt. Im Artikel werden die Schwerpunkte einer Märchenwoche aus dem Kinderhaus dargestellt und die vielfältigen Angebote, die den Ottensooser Kindern geboten wurden um diese Kompetenzen zu üben. Spaß und Freude darf dabei natürlich nicht zu kurz kommen. So wurden die Geschichten von Frau Holle, Rapunzel und Co auf vielfältige Weise lebendig.

Wir vom Kinderhaus sind sehr erfreut, dass unsere Arbeit bayernweit Beachtung findet.

Edith Gemmel

Bildnachweis: Riedel

Seit nunmehr fünf Jahren findet im Ev. Kinderhaus Regenbogen für die Vorschulkinder ein besonderes Angebot statt.

Hierbei handelt es sich um den Kurs „Trau Dich Was“, der im Jahr 2000 von Frau Caren Mankoswki-Pfeifer entwickelt wurde.

Gerade vor dem Schuleintritt ist es äußerst wichtig, den Kindern Handlungsmöglichkeiten für kritische Situationen zu vermitteln, mit denen sie künftig möglicherweise konfrontiert werden.

Der Kurs zeigt Kindern gewaltfreie Lösungswege auf und

unterstützt die Kinder bei der Weiterentwicklung eines positiven Ich-Gefühls.

Aufgebaut ist der Kurs über sechs Einheiten, welche jeweils einen anderen Themenschwerpunkt haben, z.B. „Umgang mit guten und schlechten Geheimnissen“ oder wie auf den Bildern zu sehen: „Mein Körper gehört mir! – Wo sind Grenzen für Berührungen“.

Geleitet wird der Kurs im Kinderhaus von der Initiatorin Frau Mankowski-Pfeifer selbst. Bei dem Kurs handelt es sich um ein freiwilliges, kostenpflichtiges Angebot, für welches die Eltern ihre Kinder anmelden können.

Die bisher durchgängig positive Resonanz auf den Kurs, sowohl seitens der Eltern aber auch von den Kindern, zeigt, dass Frau Mankowski-Pfeifer mit ihrer Idee einen Nerv getroffen hat.

Wir hoffen, dass es auch in den nächsten Jahren noch die Möglichkeit gibt, diesen Kurs anbieten zu können.

Carina Adelmann

Bildnachweis: Adelmann

Eine furiose Musical-Aufführung war der Schlusspunkt eines ereignisreichen Hortjahres.

Alle Kinder waren mit Feuereifer dabei, das Kindermusical „Livingstone“ von Thomas Hammer umzusetzen – eine spannende Geschichte nicht nur über die gefahrvolle Expedition von David Livingstone im afrikanischen  Dschungel, sondern auch über den respektvollen, gleichberechtigten Umgang von Menschen unterschiedlicher Hautfarbe miteinander.

Gute Zusammenarbeit war auch bei der Umsetzung des Projektes wichtig. Die Kinder entwarfen und gestalteten das Bühnenbild und die Kostüme, sie fanden sich in Schauspielrollen ein und trainierten Tänze und Gesang.

Edith Gemmel

Bildnachweis: Gemmel

Unter dem Motto „Naturbegegnungen“ nahmen die Kindergartenkinder an einem Wettbewerb des Bund Naturschutzes teil und haben, zur großen Freude aller, auch noch gewonnen.

Der Gewinn bestand aus einem Samenpaket für eine blühende Wiese.

Eifrig machten sich die Kinder an die Arbeit, hackten das Beet, säten, gossen und jäteten – und siehe da, schon sprossen die ersten Pflänzchen, und als die ersten Blüten zu sehen waren, kamen schon die erhofften Besucher.

Bienen, Hummeln, Schmetterlinge wurden vom Duft der Blumen angelockt und konnten von den Kindern beobachtet werden.

In Gesprächen wurde auf die wichtigen Aufgaben der Insekten hingewiesen und die Kinder hatten die Idee, auch noch am Bahndamm Richtung Wald Blumensamen zu verstreuen und so die Insekten bei ihrer Nahrungssuche zu unterstützen.

Edith Gemmel

Bildnachweis: Gemmel

Die Eichhörnchengruppe hat sich die letzten Wochen intensiv mit dem Thema Feuerwehr beschäftigt. Wir haben eine Feuerwehrecke eingerichtet, in der wir einen Feuerwehr-Bewegungsparcours durchführen konnten. Ein echter Feuerwehrmann hat uns mit voller Montur in der Gruppe besucht. Außerdem waren wir zu Besuch im Feuerwehrhaus in Ottensoos. Dort durften wir die Gerätschaften und Anzüge ansehen, mit einem Schlauch spritzen und eine Rückfahrt mit dem Feuerwehrmannschaftsbus zum Kindergarten erleben. Wir haben Feuerwehrautos gebastelt und Feuerwehrbrote gefrühstückt.

Im Vorfeld hatten die Feuerwehrmänner das Team besucht, alles besprochen und es werden weitere Brandschutzübungen geplant.

Edith Gemmel

Bildnachweis: Gemmel

Wenn man einen Blick auf das Kinderhaus Regenbogen wirft, ist das wie ein buntes Kaleidoskop: Bewegung im Freien, Basteln für Ostern, Kontakte zur Polizei und vieles mehr…

Edith Gemmel

Bildnachweis: Kinderhaus Regenbogen

Die neue Jahreslosung „Ich will den Durstigen geben von der Quelle des lebendigen Wassers umsonst.“ beschäftigte auch die Kindergartenkinder. In einer religionspädagogischen Einheit wurde dem Versprechen Gottes auf den Grund gegangen. Zuerst spürten die Kinder dem Thema Wasser nach: wozu braucht man es, wo nützt es, wie erfrischend ist es, einen Schluck kaltes Wasser zu trinken usw. Dann hörten und sahen sie die Geschichte aus dem Johannesevangelium, in der Jesus eine Frau am Brunnen trifft und von ihr Wasser bekommt. Er verspricht ihr lebendiges Wasser zu geben.

Wir überlegten: „Lebendiges Wasser – was kann damit gemeint sein?“ Die Kinder hatten im Gespräch viele Ideen, z.B.: „Wenn ich traurig bin und mich jemand tröstet – das ist wie ein Schluck frisches Wasser. – Wenn ich krank bin, und mir jemand Gutes tut und bei mir ist – das ist wie ein Schluck frisches Wasser. Wenn ich Angst habe und jemand lässt mich nicht allein – das ist wie ein Schluck frisches Wasser.“

Um Gottes Versprechen, uns auf unserem Lebensweg immer wieder mit neuem Mut zu erfrischen nicht zu vergessen, bastelten die Kinder Wassertropfen.

Sie schnitten aus, malten sie blau an und zum Schluss wurde noch ein glitzernder blauer Glastropfen aufgeklebt.

Gemeinsam sangen wir: „Wasser bringt Leben, Wasser bringt Segen, Wasser lässt die Erde erblühn.“

Edith Gemmel

Bildnachweis: Gemmel